Психологія
Критерії оцінювання | |
|---|---|
| № | Тема |
| 7 лекції | |
| 1 | Предмет і завдання педагогіки
|
| 2 | Логіка і методика педагогічних досліджень
|
| 3 | Розвиток, виховання і формування особистості
|
| 4 | Сутність процесу навчання
|
| 5 | Зміст освіти в національній школі
|
| 6 | Закономірності і принципи навчання
|
| 7 | Методи і засоби навчання
|
| 8 | Технології і форми організації навчання
|
| 9 | Вибрані проблеми дидактики
|
| 10 | Основні функції, ознаки та компоненти педагогічної діяльності
|
| 11 | Педагогічне спілкування. Стилі педагогічного спілкування
|
| 12 | Педагогічна майстерність та шляхи її формування
|
| 8 лекції | |
| 1 | Мета виховання
|
| 2 | Сутність процесу виховання
|
| 3 | Основні закономірності виховання
|
| 4 | Принципи виховання
|
| 5 | Основні напрями виховання
|
| 6 | Загальні методи виховання
|
| 7 | Організаційні форми виховної роботи
|
| 8 | Спільна виховна робота сім’ї і громадськості
|
| 9 | Проблеми розвитку особистості та їх значення для виховання
|
| 10 | Вікові особливості психічного та фізичного розвитку особистості
|
| 11 | Формування учнівського колективу, його вплив на виховання особистості
|
| 12 | Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми
|
| 13 | Педагогіка давнього світу
|
| 14 | Розвиток школи, виховання і педагогічних ідей у середньовічній Європі, в епоху Відродження та Реформації
|
| 15 | Становлення і розвиток зарубіжної педагогічної науки (XVII – XXст.)
|
| 16 | Виховання, школа і педагогічна думка від Київської Русі до першої половини ХІХ ст.
|
| 17 | Освіта і педагогічна думка в Україні в другій половині ХІХ – ХХ ст. та на сучасному етапі
|