Довідка
Довідка
ЛКЛАУД ІД 468

Активізація співацького дихання та атаки звуку для виконання творів, написаних сучасною композиторською мовою. Розспівка, «Човен», «Ти до мене не ходи»

Матеріали
Проблемні питання

  • Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№ Тема
1 лабораторні заняття
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
.
15
.
3 лабораторні заняття
1
1. Ланцюговий спосіб дихання як важливий специфічний елемент хорової виразності. Розспівки, "Глибока кирниця", " Мати милосерда
2
2. Ланцюговий спосіб дихання як важливий специфічний елемент хорової виразності. Розспівки, "Богородице Діво", "Садок вишневий"
3
3. Ланцюговий спосіб дихання як важливий специфічний елемент хорової виразності. Розспівки, " Обійми", "Плавай, плавай лебедонько"
4
4. Ланцюговий спосіб дихання як важливий специфічний елемент хорової виразності. Розспівки, "В'язанка", "Веснянка"
5
5. Ланцюговий спосіб дихання як важливий специфічний елемент хорової виразності. Розспівки, "Богородице Діво", "Водограй"
6
6. Вміння користуватися м’якою, твердою, придиховою атакою звуку в залежності від характеру твору. Розспівки, "Ти до мене не ходи", "Ой піду я до млина"
7
7. Вміння користуватися м’якою, твердою, придиховою атакою звуку в залежності від характеру твору. Розспівки, "Мати милосерда", "Човен"
8
Вміння користуватися м’якою, твердою, придиховою атакою звуку в залежності від характеру твору. Розспівки, " Кіріє", "Богородице Діво"
9
Знайомство з основами хорознавства. Початкове формування навичок спілкування студентів з хоровим коллективом. Розспівки, "Плавай, плавай лебедонько", "Глибока кирниця"
10
Знайомство з основами хорознавства. Початкове формування навичок спілкування студентів з хоровим коллективом. Розспівки, "Водоргай", "Я не буду каву пила"
11
Знайомство з основами хорознавства. Початкове формування навичок спілкування студентів з хоровим коллективом. Розспівки, "Кіріє", "Водограй"
12
12. Знайомство з основами хорознавства. Початкове формування навичок спілкування студентів з хоровим коллективом. Розспівки, "Ти до мене не ходи", "Богородице Діво"
13
Знайомство з основами хорознавства. Початкове формування навичок спілкування студентів з хоровим коллективом. Розспівки, "Веснянка", " Садок вишневий"
14
14. Знайомство з основами хорознавства. Початкове формування навичок спілкування студентів з хоровим коллективом. Розспівки, " Човен", "Обійми", "Водограй"
4 лабораторні заняття
1
Узгодження своєї партії в загально-хоровому звучанні, спираючись на гармонічний слух. Розспівка. «Вишиванка», «Глибока кирниця»
2
Узгодження своєї партії в загально-хоровому звучанні, спираючись на гармонічний слух. Розспівка.«Богородице Діво», «В’язанка лемківських пісень»
3
Узгодження своєї партії в загально-хоровому звучанні, спираючись на гармонічний слух. Розспівка.«Обійми», «Човен»
4
Узгодження своєї партії в загально-хоровому звучанні, спираючись на гармонічний слух. Розспівка.«Кіріє», «Магніфікат»
5
Узгодження своєї партії в загально-хоровому звучанні, спираючись на гармонічний слух. Розспівка. «Вишиванка», «Глибока кирниця»
6
Узгодження своєї партії в загально-хоровому звучанні, спираючись на гармонічний слух. Розспівка.«Я не буду каву пила» , «Квітка-душа»
7
Узгодження своєї партії в загально-хоровому звучанні, спираючись на гармонічний слух. Розспівка. «Мати милосерда», «Веснянка»
8
Узгодження своєї партії в загально-хоровому звучанні, спираючись на гармонічний слух. Розспівка. «Ти до мене не ходи», «Кіріє»
9
Узгодження своєї партії в загально-хоровому звучанні, спираючись на гармонічний слух. Розспівка. «Богородице Діво», «В’язанка лемківських пісень»
10
Узгодження своєї партії в загально-хоровому звучанні, спираючись на гармонічний слух. Розспівка.«Магніфікат», «Садок вишневий коло хати»
11
Розвиток музичного слуху з метою забезпечення інтонаційної злагодженості виконання. Розспівка, " Квітка-душа", "Обійми"
12
Розвиток музичного слуху з метою забезпечення інтонаційної злагодженості виконання. Розспівка, «Богородице Діво», «В’язанка лемківських пісень»
13
Розвиток музичного слуху з метою забезпечення інтонаційної злагодженості виконання. Розспівка, «Ой піду я до млина», «Вишиванка»
14
Розвиток музичного слуху з метою забезпечення інтонаційної злагодженості виконання. Розспівка, «Богородице Діво», «В’язанка лемківських пісень»
15
Розвиток музичного слуху з метою забезпечення інтонаційної злагодженості виконання. Розспівка, «Кіріє», «Магніфікат»
16
Розвиток музичного слуху з метою забезпечення інтонаційної злагодженості виконання. Розспівка, «Човен», «Я не буду каву пила»
17
Розвиток музичного слуху з метою забезпечення інтонаційної злагодженості виконання. Розспівка, «Я не буду каву пила», «Квітка-душа»
18
Розвиток музичного слуху з метою забезпечення інтонаційної злагодженості виконання. Розспівка, «Мати милосерда», «Веснянка»
19
Активізація співацького дихання та атаки звуку для виконання творів, написаних сучасною композиторською мовою. Розспівка, «Човен», «Ти до мене не ходи»
20
Активізація співацького дихання та атаки звуку для виконання творів, написаних сучасною композиторською мовою. Розспівка, «Я не буду каву пила», «Квітка-душа»
21
Активізація співацького дихання та атаки звуку для виконання творів, написаних сучасною композиторською мовою. Підсумкове заняття
Загальнонаціональна хвилина мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії рф проти України
60